Educacion feminista

Educacion feminista

¿Cuáles son las implicaciones del feminismo en la educación en Zambia?

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La pedagogía feminista es un marco pedagógico basado en la teoría feminista. Abarca un conjunto de teorías epistemológicas, estrategias de enseñanza, enfoques de los contenidos, prácticas de aula y relaciones entre profesores y alumnos[1] La pedagogía feminista, junto con otros tipos de pedagogía progresista y crítica, considera que el conocimiento se construye socialmente.

El propósito de la pedagogía feminista es crear un nuevo estándar en el aula o incluso quitar los estándares que las aulas tienen. Por ejemplo, un aula liberadora y sin ningún tipo de binarismo[2] La pedagogía feminista crea de forma natural un nuevo método de enseñanza, en el que sus habilidades y conocimientos no se limitan a un aula, sino a la sociedad en su conjunto. Las aulas que emplean la pedagogía feminista utilizan las diversas y variadas experiencias ubicadas dentro del espacio como oportunidades para cultivar el aprendizaje utilizando; las experiencias de vida como lecciones, desglosando el conocimiento, y mirando el género, la raza y la clase como uno solo[3].

Pedagogía radical

La última década llegó a su fin con un telón de fondo de catastróficas catástrofes medioambientales y políticas y, hay que decirlo, para muchos de los que trabajamos en el mundo académico, con el impulso de completar cargas de trabajo totalmente insoportables en condiciones laborales díscolas y precarias. Ante la dificultad y la incertidumbre incesantes, puede ser muy difícil reunir la fuerza y el coraje para seguir luchando contra lo que a menudo se siente como una oscuridad que nos invade. No sabemos cómo le afectó a usted directamente, pero a nosotros nos dieron ganas de retirarnos definitivamente bajo el edredón en Navidad. Dicho esto, debemos seguir adelante, tanto con el esfuerzo individual como con la organización colectiva. Tras la decepción llega la determinación de llenar ese vacío con acción, trabajo de cuidados, activismo y un renovado sentido de agencia política y ética.

Con este número de MAI, que se centra en las pedagogías feministas, esperamos que encuentres muchas cosas que te alegren el espíritu y te inspiren, al entrar en esta nueva década. Ahora, quizás más que nunca, necesitamos ver el aula como un espacio para la contestación, para el desafío y para el activismo contra los perniciosos sistemas políticos de pensamiento y la cada vez más atroz neoliberalización de la educación superior. El feminismo, como forma de ética que exige que nos comprometamos más allá de los límites herméticos del yo y nos abramos a la comunidad, es una herramienta que desechamos por nuestro propio riesgo en este entorno político deprimente. El futuro no está determinado: es nuestro para agarrarlo y hacerlo. Y no sólo para nosotros, sino para las generaciones venideras. Esta colección de ensayos, herramientas, manifiestos y trabajos creativos nos pide a todos y cada uno de nosotros que tomemos el relevo y nos comprometamos activamente a cambiar la terrible situación en la que nos encontramos actualmente.

Pedagogía

Ninguna persona en los Estados Unidos será excluida, por razón de su sexo, de la participación en cualquier programa o actividad educativa que reciba ayuda financiera federal, ni se le negarán los beneficios de la misma, ni será objeto de discriminación. Título IX de las Enmiendas Educativas de 1972. En honor a una de sus principales promotoras en el Congreso, el 9 de octubre de 2002 recibió el nombre de Ley de Igualdad de Oportunidades en la Educación Patsy T. Mink.

El Título IX es más conocido por aumentar la participación de las mujeres en el deporte. En 1971, sólo 294.015 chicas participaban en el atletismo de los institutos. Según la Federación Nacional de Asociaciones Estatales de Escuelas Secundarias, en 2014, más de 3,3 millones de chicas participaron en el atletismo de las escuelas secundarias, un aumento del 1022% desde 1971. Sin embargo, la mayoría de los atletas de secundaria y universitarios siguen siendo hombres.

El Título IX no se refiere únicamente a los deportes. Prohíbe la discriminación por razón de sexo en todos los niveles educativos, tanto para los estudiantes como para los empleados. De acuerdo con la Ley de Restauración de los Derechos Civiles de 1987, el Título IX sigue aplicándose a todos los programas y actividades educativas que reciben ayuda financiera federal. Por ejemplo, prohíbe la discriminación por razón de sexo en las instalaciones, el acceso a los cursos, la orientación profesional, las ayudas económicas a los estudiantes, las prestaciones sanitarias y de seguros, el empleo en instituciones educativas y el acoso sexual. Además de las escuelas y universidades, abarca los laboratorios científicos, las prisiones, los museos y otras instituciones públicas y privadas.

Pedagogía crítica

La pedagogía feminista se ocupa de desafiar las jerarquías de poder tradicionales en el aula, de dar cabida a las voces de los marginados, de honrar la experiencia y las voces de los estudiantes y de descentralizar el aprendizaje y la creación de conocimiento, entre otros objetivos.

Marco educativo basado en el movimiento feminista radical. Cuestiona el orden patriarcal como sistema de opresión basado en la desigualdad de género y busca construir procesos educativos orientados a transformar estas desigualdades.

Un amplio campo de estudio que abarca una gran variedad de teóricos. Las pedagogías feministas avanzan en las perspectivas de las prácticas encarnadas, el papel del género en los enfoques de la ontología y la epistemología, y el examen de las influencias históricas, culturales, políticas y sociomateriales en la enseñanza y el aprendizaje.

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