¿Por qué es importante educar en el feminismo?

Desventajas del feminismo en la educación

El tema del feminismo es objeto de muchos malentendidos y confusiones. Para mí, que he estudiado sociología tanto en el GCSE como en el A-Level, el feminismo siempre ha sido bastante sencillo: es la creencia en la igualdad social, política y económica de los sexos. Sin embargo, para aquellas personas a las que no se les ha enseñado lo que es el feminismo, su falta de educación sobre el tema significa que suelen creer en los estereotipos. He perdido la cuenta de las veces que alguien ha encontrado divertido o chocante que me considere feminista, cuando ni siquiera está seguro de lo que significa el término.

En su mayor parte, las personas que no entienden lo que es el feminismo son inofensivas, y a menudo están dispuestas a ser educadas en el tema por personas que saben más. Pero hay casos en los que la falta de conocimiento puede resultar perjudicial: un ejemplo es el de las personas que se manifiestan sobre el tema de los derechos de la mujer y reciben amenazas de muerte y violación en Internet. Otro ejemplo, menos obvio, de cómo la falta de educación sobre el feminismo puede ser perjudicial es cómo puede afectar al propio movimiento. Si una persona tiene miedo de identificarse como feminista porque no quiere que se le asocie con la etiqueta de «odia-hombres y quema-sostenes» que el movimiento se ha ganado a lo largo de los años, esto sólo resta poder al movimiento en los temas que intenta abordar.

El feminismo en la educación ppt

En la educación K-12, el debate más común sobre la equidad de género podría ser el de los prejuicios ocultos en la forma en que los profesores tratan a los estudiantes masculinos y femeninos. Pero dado que el feminismo, el sexismo y la igualdad de género influyen en la autopercepción y el conocimiento de los estudiantes de secundaria y preparatoria, los profesores deben reconocer el valor de debatirlos en el aula.

Los profesores pueden comenzar un debate pidiendo a los alumnos que articulen su comprensión del feminismo. Al fin y al cabo, el resultado deseado del feminismo parece diferente según a quién se le pregunte. Tanto las mujeres como los hombres creen incorrectamente que el objetivo principal del feminismo es reducir los derechos de los hombres o poner a las mujeres en una posición superior a la de los hombres.

Algunos opositores al feminismo creen que existe como medio para que las mujeres justifiquen lo que consideran un comportamiento inmoral, ya sea el estilo de vestir, la elección de la profesión o la violación de las costumbres sexuales definidas socialmente. Aunque éste puede ser el objetivo de algunas feministas, no es el objetivo principal del feminismo en general.

La definición contemporánea de feminismo de Dictionary.com es «la doctrina que defiende los derechos sociales, políticos y de cualquier otro tipo de las mujeres, iguales a los de los hombres», y «un movimiento organizado para la consecución de tales derechos para las mujeres». A pesar de las definiciones de los libros de texto, el concepto de feminismo entendido socialmente ha cambiado en las últimas décadas.

El feminismo en la escuela hoy

Los sociólogos feministas coinciden en gran medida con los funcionalistas y los marxistas en la medida en que consideran que el sistema educativo transmite un conjunto determinado de normas y valores a los alumnos. Sin embargo, en lugar de considerar que se trata de un consenso de valores neutro o de los valores de la clase dominante y del capitalismo, las feministas consideran que el sistema educativo transmite valores patriarcales.

Por ejemplo, Heaton y Lawson (1996) argumentaron que el currículo oculto enseñaba valores patriarcales en las escuelas. Señalaron las estructuras familiares tradicionales en los libros de texto (junto con muchos otros estereotipos de género, asignaturas dirigidas a géneros específicos, divisiones de género en la educación física y el deporte y la división del trabajo por géneros en las escuelas (predominio de profesoras y directores).

Las feministas liberales señalan estos problemas de patriarcado que aún persisten en la educación, al tiempo que reconocen los importantes avances hacia la igualdad en el sistema educativo. En los años 40 y 50, con el sistema tripartito, los chicos tenían un índice de aprobados en el 11+ inferior al de las chicas (esencialmente se suspendía institucionalmente a las chicas para garantizar que más chicos pudieran tener éxito) y el hecho de que algunas asignaturas fueran específicamente para un género u otro solía ser institucional y no se basaba en una preferencia aparente. Hoy en día, una vez que las asignaturas se convierten en optativas, hay preferencias de género bastante claras por una u otra asignatura, pero todas las asignaturas están abiertas a todos los alumnos. Quizás el mayor cambio, desde los años 80, es que las chicas superan ahora a los chicos en la educación, por lo que si el sistema es patriarcal, diseñado para favorecer a los chicos, está fallando singularmente. Sin embargo, Michelle Stanworth (1983), por ejemplo, señaló que todavía se esperan más de los chicos y que los profesores son más propensos a recomendar a los chicos que soliciten la educación superior que a las chicas en el mismo nivel académico.

Feminismo y educación pdf

«El estudio de Menah Pratt-Clarke representa una de las integraciones más completas del derecho, el feminismo, la sociología y los estudios afroamericanos; su enfoque es una hoja de ruta para implementar políticas educativas y públicas más equitativas. Esperemos que quienes instituyan esas políticas sean lo suficientemente inteligentes como para coger este libro, leerlo y dedicarse a la urgente tarea de remodelar el futuro de Estados Unidos». – Denean Sharpley-Whiting, profesor distinguido de la Universidad de Vanderbilt, Estados Unidos, y autor de Pimps Up, Ho’s Down

«Ya se sabe que el sistema educativo ha fallado a los chicos negros. El importante volumen de Pratt-Clarke deslegitima la situación de las niñas negras, que también están gravemente amenazadas. El futuro, si no la propia existencia, de una comunidad afroamericana vibrante en el siglo XXI, dependerá de unos ciudadanos fuertes y bien educados, en los que ni los hombres ni las mujeres negras se hayan quedado atrás. Este libro, basado en un enfoque de justicia social, es una lectura obligada para los responsables políticos que deben ser solidarios y hacer lo correcto para ambos géneros». – Adrien K. Wing, Profesor de Derecho Bessie Dutton Murray, Universidad de Iowa, EE.UU. , Editor de The Law Unbound! A Richard Delgado Reader; Critical Race Feminism: A Reader; y Global Critical Race Feminism: An International Reader