La falta de educación
Contenidos
Invertir en la educación de las niñas transforma las comunidades, los países y el mundo entero. Las niñas que reciben una educación tienen menos probabilidades de casarse jóvenes y más probabilidades de llevar una vida sana y productiva. Obtienen mayores ingresos, participan en las decisiones que más les afectan y construyen un mejor futuro para ellas y sus familias.
La educación de las niñas fortalece las economías y reduce la desigualdad. Contribuye a crear sociedades más estables y resistentes que dan a todas las personas -incluidos los niños y los hombres- la oportunidad de desarrollar su potencial.
Pero la educación de las niñas es algo más que el acceso a la escuela. También se trata de que las niñas se sientan seguras en las aulas y reciban apoyo en las asignaturas y carreras que elijan, incluidas aquellas en las que suelen estar infrarrepresentadas.
En todo el mundo hay 129 millones de niñas sin escolarizar, de las cuales 32 millones están en edad de cursar la enseñanza primaria, 30 millones en edad de cursar el primer ciclo de secundaria y 67 millones en edad de cursar el segundo ciclo de secundaria. En los países afectados por conflictos, las niñas tienen más del doble de probabilidades de estar sin escolarizar que las que viven en países no afectados.
Estadísticas derechos de la mujer
Este capítulo trata del derecho a la educación y ofrece varios ejemplos de organizaciones sin ánimo de lucro que trabajan para mejorar la educación de las mujeres. La educación se convirtió en una prioridad mundial durante la década de los noventa, y fue objeto de atención en la Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo de 1994, en la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer de Pekín de 1995 y en la Cumbre del Milenio de 2000. Antes de la adopción de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), empezaron a acumularse las pruebas de los beneficios económicos y sociales derivados de la educación de las mujeres y las niñas. Los vínculos eran claros: las mujeres educadas tienen más probabilidades de tener menos hijos, más sanos y mejor educados, que sobrevivirán hasta la edad adulta y, en última instancia, contribuirán al crecimiento económico. Según la UNESCO, en 2008 había 96 y 95 niñas por cada 100 niños en la escuela primaria y secundaria, respectivamente. Aunque en este capítulo no se habla de la educación terciaria, los recursos adicionales que figuran a continuación completarán las estadísticas sobre las diferencias de género en la educación postsecundaria, que siguen variando a nivel nacional y regional; las mujeres superan a los hombres en el ámbito postsecundario de los países desarrollados por un margen significativo, pero siguen estando infrarrepresentadas en las disciplinas mejor pagadas, como la ciencia y la ingeniería, y sólo constituyen el 30% de los investigadores.
La educación de las mujeres en la India
Mujeres en el Liderazgo Educativo es un foro para que usted celebre sus puntos fuertes, analice sus desafíos y se concentre en las habilidades que necesita ahora para involucrar a múltiples grupos en el trabajo de mejorar las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes. Este programa capacita a las mujeres para liderar a través de la adversidad, y proporciona una oportunidad única para el crecimiento y la renovación entre diversos grupos de mujeres.
Las Mujeres en el Liderazgo Educativo volverán al campus de la HGSE. Antes del programa residencial, trabajará de forma independiente para completar las actividades, que pueden incluir escuchar podcasts, ver vídeos cortos y leer artículos o estudios de casos. En el campus, participará en sesiones interactivas con el profesorado y, con su orientación, aplicará los marcos analíticos a su contexto. También trabajará en pequeños grupos para la aplicación, la reflexión y las actividades de coaching entre pares. Abordarás dilemas comunes a todos los líderes y también exclusivos de las mujeres.
«Una oportunidad excepcional para conectar con mentes afines en el campo, es un regalo de tiempo y crecimiento para ti mismo, ¡permítete este regalo! Me siento renovada, rejuvenecida y como si hubiera pasado un mes en el spa después de este aprendizaje. Es autocuidado y crecimiento todo envuelto y atado con un lazo».
Educación historia de las mujeres
La educación femenina es un término que engloba un complejo conjunto de cuestiones y debates en torno a la educación (educación primaria, educación secundaria, educación terciaria y educación sanitaria en particular) para niñas y mujeres. A menudo se denomina educación de las niñas o educación de las mujeres. Incluye áreas de igualdad de género y acceso a la educación. La educación de las mujeres y las niñas es una importante conexión con la mitigación de la pobreza. Entre los temas relacionados más amplios se encuentran la educación de un solo sexo y la educación religiosa de las mujeres, en la que la educación se divide en función del género.
Las desigualdades en la educación de las niñas y las mujeres son complejas: las mujeres y las niñas se enfrentan a barreras explícitas para acceder a la escuela, por ejemplo, la violencia contra las mujeres o la prohibición de que las niñas vayan a la escuela, mientras que otros problemas son más sistemáticos y menos explícitos, por ejemplo, las disparidades en la educación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) están muy arraigadas, incluso en Europa y América del Norte[1] En algunos países occidentales, las mujeres han superado a los hombres en muchos niveles de educación. Por ejemplo, en Estados Unidos, en 2005/2006, las mujeres obtuvieron el 62% de los títulos de grado, el 58% de los de licenciatura, el 60% de los de máster y el 50% de los de doctorado[2].
